Dyscalculics
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Beim Menüpunkt „Ohren auf“ auf LUD V geht es um das genaue Zuhören. Wenn Sie auf den Menüpunkt „Ohren auf“ klicken, heißt es: Ohren auf und aufgepasst. Zwölf unterschiedliche Tonaufnahmen stehen zur Verfügung, mit denen die akustische Wahrnehmung trainiert wird. Der Schwierigkeitsgrad steigt allmählich. So soll das Kind erkennen,
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Auf LUD V dürfen auch Übungen zum Hörverständnis nicht fehlen. Dazu gibt es Geschichten und Lieder, die Brigitte Karner und Elisabeth Pfneisl erstellt haben. Es gibt sechs Geschichten und sechs Lieder zum Nacherzählen und Mitsingen und zusätzlich eine Aufnahme mit Zungenbrechern!
Um das Hörverständnis gezielt üben zu können,
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Bisher haben wir die Menüpunkte „Wissen“ und „Spielen“ von „Legasthenie und Dyskalkulie V“ vorgestellt. Heute geht es mit dem zweiten Untermenüpunkt von „Spielen“ weiter: Mathematik. Dahinter stecken jede Menge Mathe-Applets von Walter Fendt, Lehrer für Mathematik, Physik und Informatik.
Mathe-Applets sind java-basierte Programme,
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In unserer Reihe „Spiele auf LUD V“ stellen wir die letzten zwei Spiele vor: Schach und ein Taschenrechner in blau.
Schach ist das königliche Spiel. Es ist ein strategisches Brettspiel und in Europa seit dem 13. Jahrhundert weit verbreitet. Es fördert das vorausschauende Denken sowie optische und räumliche Wahrnehmung.
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Am 16. Juni 2018 fand im Audi Max der Universität Salzburg die 22. Fachtagung der diplomierten Legasthenie- & DyskalkulietrainerInnen des EÖDL statt. Über 300 diplomierte Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen aus verschiedenen Ländern nahmen teil. In den vergangenen Tagen haben wir über die Vorträge berichtet. Hier finden Sie eine Übersicht aller Berichte:
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Beim letzten Vortrag mit dem Titel „Spezielle Werkzeuge für diplomierte Legasthenie- & Dyskalkulietrainer/innen in den Bereichen Feststellung und Förderung“ auf der Fachtagung 2018 des EÖDL überraschten Dr. Astrid Kopp-Duller und Mario Engel die anwesenden Trainer und Trainerinnen mit der Ankündigung einer neuen Ausbildung, die beim EÖDL absolviert werden kann: Diplomierter Lerndidaktiker,
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Ein weiterer interessanter Vortrag auf der Fachtagung 2018 des EÖDL war der von Frau Karen Flühe zum Thema: „Frühkindliche Reflexe im Zusammenhang mit erfolgreichem Lernen“.
Zuerst ging Frau Flühe auf die Definition der frühkindlichen Reflexe ein. „Frühkindlichen Reflexe sind unwillkürlich ablaufende Bewegungsmuster die durch innere und äußere Reize ausgelöst werden.
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Auf der Fachtagung 2018 des EÖDL referierte Dr. Ernst Grabovszki über „Legasthenietraining mit Kindern nicht-deutscher Muttersprache“.
Zunächst stellte Dr. Grabovszki die notwendigen Kompetenzen im Fremdsprachenerwerb dar wie Analytische Fähigkeiten, um die formalen Strukturen der Fremdprache zu verstehen, Metakognitive Fähigkeiten zur Eigenkorrektur und Fehleranalyse und das Gedächtnis.
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Auf der 22. Fachtagung des EÖDL hielt Frau Petra Hofmann einen Vortrag zum Thema „Das legasthene Kind als Symptomträger“. Es ging darum, wie Familiensystemische Arbeit Familien mit legasthenen Kindern helfen kann.
Zunächst zeigte Frau Hofmann Beispiele von Problemsituationen, die entstehen, wenn ein Kind Schwierigkeiten mit dem Erlernen von Lesen,
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In Ihrem Vortrag „Starke Basis – Starke Kids!“ auf der Fachtagung 2018 des EÖDL ging Frau Mag. Bodingbauer auf die Bedeutung der Sensomotorik für die kindliche Entwicklung und das schulische Lernen ein. Dabei stellte sie das von ihr entwickelte Konzept der NeuroMotorik vor. Die NeuroMotorik ist ein Förderkonzept,
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