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ADHS – Neurobiologische Ursachen und neue nichtmedikamentöse therapeutische Ansätze

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Dr.med.univ. Manuel Treven sprach auf der 20. Fachtagung des EÖDL über „ADHS – Neurobiologische Ursachen und neue nichtmedikamentöse therapeutische Ansätze“. Da nicht selten legasthene Kinder als ADHS-Kinder eingestuft werden, war es sehr interessant, mehr darüber zu erfahren.
Zunächst stellte Dr. Treven, dass Klassifikationsschema nach ICD-10 und nach DSM-IV vor.

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Legasthenielied der Wiener Sängerknaben

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Die große Überraschung bei der Jubiläumsfachtagung des EÖDL war sicherlich der Auftritt des Elevenchors der Wiener Sängerknaben u.L.v. Kapellmeister Anton Schlechter. Das Elevenchor sang wunderschöne Lieder, wie Panis Angelis oder Sound the Trumpet.

Unser aller Lieblingslied, das wir nun den ganzen Tag singen –

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Effiziente Didaktik für das Symptomtraining dyskalkuler Kinder

Effiziente Didaktik für das Symptomtraining dyskalkuler Kinder, Frank Haub, 20. EÖDL Fachtagung, Fachtagung, EÖDL, Legasthenie, Dyskalkulie, Legasthenietrainer, Dyskalkulietrainer, Vortrag, Eltern, Kinder, Sinneswahrnehmungen, ADHS

Dipl.Inform. Frank Haub hielt auf der 20. Fachtagung des EÖDL einen Vortrag über „Effiziente Didaktik für das Symptomtraining dyskalkuler Kinder“. Er zeigte, wie man dyskalkulen Kindern kleinschrittig zum Erfolg bringt.
Mathematik ist bekanntlich hierarchisch aufgebaut. Ein Baustein folgt auf den anderen. Wer einen Baustein verpasst,

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Die Relevanz der Sinneswahrnehmungsleistungen für den Schreib-, Lese- und Rechenerlernprozess

Relevanz der Sinneswahrnehmungen, Dr. Astrid Kopp-Duller, 20. EÖDL Fachtagung, Fachtagung, EÖDL, Legasthenie, Dyskalkulie, Legasthenietrainer, Dyskalkulietrainer, Vortrag, Eltern, Kinder, Sinneswahrnehmungen, ADHS

Auf der 20. Fachtagung sprach Dr. Astrid Kopp-Duller über „Die Relevanz der Sinneswahrnehmungsleistungen für den Schreib-, Lese- und Rechenerlernprozess“. Das Training der Sinneswahrnehmungen ist ein wichtiger Bestandteil der AFS-Methode, die vor über 20 Jahren von Dr. Kopp-Duller entwickelt wurde.

Es hat über die Jahre viel Gegenwind gegeben,

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Fördern mit Smartphones & Tablets

Fördern mit Smartphones und Tablets, Mario Engel, 20. EÖDL Fachtagung, Fachtagung, EÖDL, Legasthenie, Dyskalkulie, Legasthenietrainer, Dyskalkulietrainer, Vortrag, Eltern, Kinder, Sinneswahrnehmungen, ADHS

Mit seinem Vortrag „Fördern mit Smartphones & Tablets“ hatte sich Mario Engel kein einfaches Thema vorgenommen. Über Sinn und Zweck von Tablets und Smartphones im Unterricht ist schon viel geschrieben worden. Mario Engel zeigte, wie man diese sinnvoll im Training mit legasthenen und dyskalkulen Kindern einsetzen kann.

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Bericht über die Fachtagung

Am 24. Mai 2014 fand die Jubiläumstagung des EÖDL statt. Zum 20. Mal gab es die Fachtagung mit vielen interessanten Vorträgen zu den Themen Legasthenie und Dyskalkulie.

Ab 8.00 Uhr konnte man sich anmelden. Über 300 Besucher aus 12 verschiedenen Ländern waren angereist. Dr. Astrid Kopp-Duller und Mario Engel eröffneten um 08.45 Uhr die Fachtagung.

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Fachtagung: Erste Bilder

Gestern fand die 20. Fachtagung des EÖDL statt. Es war ein Tag voller interessanter Vorträge, schöner Begegnungen und toller Überraschungen. In den nächsten Tagen folgt eine ausführliche Berichterstattung der einzelnen Beiträge. Heute gibt es erste Bilder.

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Die Wiener Sängerknaben

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Alle Bilder der Fachtagung gibt es hier: BILDER DER FACHTAGUNG 2014

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Fachtagung ist morgen!

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Jährlich wird vom Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie (EÖDL) eine Fachtagung für diplomierte Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen des EÖDL an der Universität Salzburg veranstaltet. Experten des In- und Auslandes halten ganztägig Fachvorträge rund um die Themen Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie und Rechenschwäche. Morgen ist es so weit!
Ab 8:00 findet im Audi Max (HS 401) der Universität Salzburg die 20.

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Gepunktete Schriften

In den vergangenen Wochen haben wir verschiedene Fonts für legasthene Menschen vorgestellt. Manche dieser Fonts haben ein Fibel-a und Fibel-g, wie z.B. AbeeZee und Comic Sans. Heute möchten wir einige weitere solche Fonts vorstellen. Auch sind gepunktete Schriften dabei. Diese sind ideal für Nachfahr- und erste Schreibübungen.

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Die Förderung legasthener Kinder in Namibia

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Dr. Hoffmann berichtete auf der Fachtagung über seine Arbeit mit legasthenen Kindern in Namibia. Zuerst stellte er einige Fakten des namibischen Schulsystems vor. So schließen nur 3 von 10 Kindern, die eingeschult werden, die Schule ab. Mit einem Lehrer-Schüler-Verhältnis von 1:50 wird klar, dass viele legasthene Kinder auf der Strecke bleiben.

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