Dyscalculics
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Auch über Zoom zeigte Frau Buchner mit dem gewohnten Pfiff und Elan in ihrem Vortrag “Vor dem Richtig-Schreiben kommt das Schreiben” was die Voraussetzungen sind, damit Kinder überhaupt richtig schreiben lernen können.
Zunächst zeigte Frau Buchner wie Kinder, wenn sie nicht die notwendigen Voraussetzungen für das Schreiben an sich haben,
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In seinem Vortrag „Der Computer schaut beim Lesen zu – Neue Wege in der Lesediagnostik und -förderung“ zeigte Dr. Matthias Böhm, wie der Computer helfen kann, dass Kinder besser lesen lernen. Dabei stellte er das Leseprojekt vor, das in 2018 gestartet hat und welches u.a.
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Nachfahrübungen kann man gar nicht genug haben. Daher stellen wir heute einen Generator vor, mit dem man schnell und einfach Nachfahrübungen erstellen kann.
Was sind Nachfahrübungen?
Nachfahrübungen sind eine wichtige Vorübung zum Schreibenlernen. Damit kann das Kind die Stifthaltung üben und durch das Nachfahren verschiedener Formen bereitet es sich auf das Schreiben vor.
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Ob nun der Weihnachtsmann oder das Christkind kommt, die meisten Kinder können es kaum erwarten, bis Weihnachten da ist. Eine schöne Möglichkeit, die Zeit zu vertreiben, ist es, einen Brief an den Weihnachtsmann oder das Christkind zu schreiben. Daher gibt es heute in unserem Beitrag Schreiben im Advent einige Vorlagen dazu.
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Zum Anfang des Jahrs möchten wir an unsere dreiteiligen Serie erinnern, in der wir zeigen wie Eltern ihre Kinder mit einfachen Tipps und Tricks beim Lesen, Schreiben und Rechnen unterstützen können. Diese Tipps und Tricks können leicht in den Alltag integriert werden und zeigen den Kindern,
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Am 15. Juni 2019 fand im Audi Max der Universität Salzburg die 25. Fachtagung der diplomierten Legasthenie- & DyskalkulietrainerInnen des EÖDL statt. Über 300 diplomierte Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen aus verschiedenen Ländern nahmen teil. In den vergangenen Tagen haben wir über die Vorträge berichtet. Hier finden Sie eine Übersicht aller Berichte:
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Dr. Kopp-Duller und Mario Engel schlossen die 25. Fachtagung mit einem Rückblick und Ausblick über die Arbeit im Dienste legasthener und dyskalkuler Menschen ab. Auf unterhaltsame Weise präsentierten sie Fakten und Statistiken aus den letzten 25 Jahren.
Ein kleiner Ausschnitt:
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Im Vortrag von Mag. Dr. Sandra Lafenthaler ging es um „Sprache und Kognition bei Dyslexie“. Zunächst ging sie auf die Frage ein, ob es einen Zusammenhang zwischen Sprachentwicklung und Dyslexie gibt. Risikofaktoren wie Familiäre Belastung und Verzögerung in der Sprachentwicklung spielen dabei schon eine Rolle. Weitere Themen waren
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In Ihrem Vortrag „Rechtschreibstrategien als Grundlage für den Lernerfolg“ ging Frau Mag. Evelin Harfmann auf die Anwendung eines Karteitrainers als Trainingsmethode für die Rechtschreibung ein. Zunächst zeigte sie die drei Ebenen der Orthographie:
Mit den Prinzipien erfasst man allgemeine Grundkonzepte der Schreibung.
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